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In allegato la mappa concettuale seguita per le varie attività e i campi disciplinari coinvolti.

Il progetto per lettere si è sviluppato secondo questi punti:

Ricerca e illustrazione dell’ALBERO GENEALOGICO della propria famiglia allargata.
Individuazione delle MIGRAZIONI e degli spostamenti più significativi avvenuti all’interno della propria famiglia (presentazione alla classe attraverso power point):
- spostamenti vicini, all’interno della propria regione o stato d’origine.
- migrazioni lontane, in luoghi con lingua e cultura diverse.
Individuazione delle MOTIVAZIONI che hanno spinto i famigliari a queste migrazioni:
ricerca di lavoro;
ricerca di nuove opportunità per una vita migliore;
congiungimento con un familiare o compagno/a di vita;
motivi di studio o trasferimento di lavoro;
motivi di salute, opportunità di cure migliori;
fuga da guerre e persecuzioni politiche o religiose.
Individuazione di SITUAZIONI significative COMUNI:
ricerca di sostegno e amicizia di conterranei o famigliari presenti nel luogo di migrazione;
difficoltà di adattamento ad aspetti culturali e linguistici differenti;
nostalgia della famiglia e della terra d’origine;
desiderio e ricerca di integrazione con società d’accoglienza;
desiderio e ricerca di “riscatto sociale”, attraverso il raggiungimento di titoli di studio, di lavori qualificati e/o di un migliore “status” sociale rispetto alla situazione di partenza e propria famiglia d’origine.
Sintesi delle RIFLESSIONI comuni e CONCLUSIONI:
mettendosi nei panni di chi è migrante, si comprendono le difficoltà e il senso di spaesamento che si può provare;
è importante assumere atteggiamenti di curiosità, di apertura e di reciproca accoglienza per creare integrazione, sia da parte degli autoctoni che degli alloctoni (spiegazione dei termini);
riconoscimento della ricchezza che può portare una società aperta e multiculturale rispetto ad una società chiusa e monoculturale, anche considerando la dimensione globale del nostro pianeta;
necessità di un’educazione interculturale permanente, per creare una società basata sul rispetto reciproco e sul rispetto delle regole fondamentali della convivenza, per superare paure e diffidenza nei confronti di tutto ciò che è nuovo e diverso dal consueto;
desiderio di sentirsi tutti “cittadini del mondo”.

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Je suis Sara, je suis sympa et optimiste, mais quelques fois je suis paresseuse, j’aime jouer avec mes amis, je déteste étudier beaucoup. Je n’aime pas les personnes menteuses.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: tout le monde doit avoir les mêmes droits et les mêmes devoirs.

Francesca (2b)

Je m’appelle Francesca, j’aime le hip-hop et la musique en général. Je n’aime pas faire les devoirs et je n’aime pas les gens anthipathiques. Je suis sympa et généreuse. Je suis têtue et vulnerable.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: avoir la liberté de faire ce que je veux mais en respectant les règles!

Damiano (2b)

Je m’appelle Damiano, je suis bavard et désordonné, j’aime sortir avec mes amis et j’aime aller manger chez ma grande-mère. Je n0aime pas l’école et le golf. J’aime le parfum des livres neufs. J’aime nager, je nage deux fois par semaine.

Pour moi être citoyen du monde signifie: avoir le grand privilège d’ être libre, même si je sais que j’ai des droits aussi bien que des devoirs.

Filippo (2b)

Je suis un garçon de douze ans, je ne suis pas très grand, je suis sympa. J’aime le foot et les animaux. Je hais la guerre et les livres.

Pour moi être citoyen du monde signifie: avoir des droits et des devoirs.

Eduardo (2b)

Je m’appelle Eduardo, je suis généreux et désordonné, j’aime le sport et j’aime beaucoup voyager. Je n’aime pas les mauvaises notes à l’école. J’aime l’athletisme.

Pour moi être citoyen du monde signifie: connaître beaucoup de personnes et de cultures  différentes et ça c’est très beau.

Sofia (2b)

Je suis Sofia, j’aime chanter, le sport, le hip-hop; je n’aime pas le collège, la salade et je n’aime pas discuter avec mes amis. J’aime manger la pizza.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: avoir de la chance, respecter la nature.

Alessandro (2b)

Je suis Alessandro, j’ai les cheveux châtain, je suis grand. Je fais du handball. Je suis sympa et bavard. J’aime jouer avec mon chien. je n’aime pas les garçons timides.

Pour moi être citoyen du monde signifie: être libre de voyager partout dans le monde.

Elif (2b)

Je suis Elif, je suis calme et timide. J’aime dormir et je n’aime pas l’école.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: savoir que nous n’appartenons à aucune nation mais au monde entier.

Carolina (2b)

Je suis Carolina, j’aime faire du shopping, chatter avec mes amies; je n’aime pas faire mes devoirs et je n’aime pas le mauvais temps. Je suis sympa et gènèreuse, têtue et désordonnée.

Pour moi être citoyenne du monde signifie:  avoir la possibilité de voyager dans le monde entier, mais aussi connaître des jeunes de langue et culture différentes.

Filippo (2b)

Je suis Filippo. Je suis bavard. J’adore le foot, regarder la télé et chatter avec mes amis. Je n’aime pas ètudier et rester longtemps assis.

Pour moi être citoyen du monde signifie: repecter les droits et les devoirs de tous.

Rose (2b)

Je m’appelle Rose. Je suis sympa et gentille. J’aime regarder la télè et sortir avec mes amies. Je déteste faire mes devoirs et étudier. Je ne fais pas de sport. J’aime surfer sur le net, chatter avec mes amies ett faire du shopping.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: être libre de prendres mes décisions.

Alessandro (2b)

Je suis Alessandro, j’ai un caractère très difficile, je suis rarement calme! mais je suis sympa. Mon sport préféré est le foot. J’aime chatter, écouter la musique et jouer au foot. Je n’aime pas étudier et faire mes devoirs.

Pour moi être citoyen du monde signifie: parler beaucoup de langes étrangères et apprendre beaucoup de choses.

Michael (2b)

Bonjour, je m’appelle Michael. J’ai 13 ans, je suis sympa mais aussi animè et têtu. J’aime jouer au handball, la pizza, les hamburgers et sourtout les frites! Je n’aime pas le beurre, le yaourt et les fruits.

Pour moi être citoyen du monde signifie: voyager partout dans le monde et découvrir de nouvelles choses.

Alex (2b)

Je suis gentil et sympa, j’aime jouer aux jeux-vidéo et regarder la télé. Je n’aime pas ècouter mes parents.

Pour moi être citoyen du monde signifie: que tout le monde devrait parler la même langue et avoir les mêmes droits et il ne devrait pas y avoir de frontières.

Angelica (2B)

Je m’appelle Angelica. j’aime le chevaux, les cerises, je n’aime pas le jus d’orange et les amandes.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: aider la nature et être libre de voyager n’importe où.

Elena (2B)

Je suis sympa et intelligente. Je suis parfois inquiète et nerveuse. J’aime faire du shopping et voyager. Je déteste discuter et les gens arrogants.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: être comme tous les autres, aller où je veux sans contraintes, sans problèmes car je sais que un morceaux de terre est à moi aussi!

Giada (2B)

Je m’appelle Giada. J’aime ècouter la musique et chanter. J’aime chatter avec mes amis. Je suis gènéreuse et sympa mais aussi bavarde!

Pour moi être citoyenne du monde signifie: que tout le monde doit avoir les mêmes droits et que nous sommes tous ègaux.

Nassim (2b)

Je m’appelle Nassim. Je joue au foot et je nage. Je suis sympa et généreux. J’aime la pizza, les sandwiches et la nutella. je n’aime pas le fromage et les légumes.

Pour moi être citoyen du monde signifie: c’est très beau parce que je peux faire ce que je veux comme voyager et découvrir de noueaux endroits.

Gloria (2b)

Je suis Gloria et j’aime bavarder et chatter avec mes amies. Je n’aime pas faire mes devoirs et aller à l’école. Je suis sympa et généreuse mais je suis têtue.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: faire partie du monde entier et non seulement d’une nation. Le monde est à nous, et il nous appartient. ça signifie aussi avoir un esprit ouvert.

Samira (2A)

Je m’appelle Samira, je suis timide et sympa. J’ai douze ans, je un frère et une soeur. J’aime la nutella et dormir. Je n’aime pas l’école et être seule.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: alleu où je veux et me sentir toujours chez moi.

Tommaso (2a)

Je m’appelle Tommaso, j’ai 13 ans. J’aime jouer au golf et j’aime voyager. Je naime pas le poisson et je n’aime pas étudier.

Pour moi être citoyen du monde signifie: se sentir bien dans chaque pays avec les gens du monde entier.

Alexia (2a)

Je m’appelle Alexia. Je suis sympa et gentille. J’ai treize ans. J’ai deux soeurs. J’aime le sport et j’aime jouer à handball. Je déteste aller à l’ècole et étudier.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: respecter les règles et les autres personnes.

Maddalena (2a)

Je suis Maddalena, j’ai douze ans, j’ai les yeux verts et les cheveux châtain. J’ai duex soeurs et deux chats. J’aime la mode et les couleurs. Ma couleur préférée et le vert. J’aime la mer et la montagne. j’aime jouer avec mes chats et chatter avec mes amies. J’aime aller me coucher tard.

Pour moi être citoyenne du monde signifie: connaître de nouvelles cultures et parler avec le monde entier.

Giovanni (2A)

Je suis Giovanni, j’ai treize ans. Je suis sympa. J’ai une petite soeur de sept ans. J’aime jouer au foot. J’aime tous les sports. Je n’aime pas étudier. J’ai un chien et trois chats.

Pour moi être citoyen du monde signifie:  être comme les autres personnes du monde.

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Questo è l’inizio di “The dark side of the italian tomato“ un web documentario di Mathilde Auvillain e Stefano Liberti che svela i molti legami tra agricoltura italiana e immigrazione africana in europa

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Abbiamo così elaborato  un manifesto fotografico che rappresenta la multiculturalità scolastica e il suo sviluppo.

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I disegni sono stati realizzati a mano e colorati a matita da noi ragazzi della 1AM E 1BM dell’Istituto Aldrovandi Rubbiani di Bologna e abbiamo avuto modo di confrontarci anche con la mediatrice culturale Sokna, di origine senegalese per un’approfondimento sulle acconciature africane.

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La storia dell’immigrazione in Germania ci dimostra come questa diversità può trasformare un paese chiuso e ostile che chiama gli immigrati “Gastarbeiter”, in una società multiculturale e moderna grazie al suo nuovo diritto di cittadinanza.

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